Jak se učíme

Společně utváříme prostředí, ve kterém se všichni cítíme dobře a bezpečně. 

Ctíme rovnost, otevřenost a upřímnost. Věnujeme spoustu času práci na vzájemných vztazích a sociální interakci. 

Podporujeme v dětech jejich přirozený zájem a chuť dozvídat se, klást otázky, bádat, přemýšlet, tvořit, učit se a hrát si.

Pracujeme formou řízených aktivit a činností a vítáme zapojení dětí do jejich podoby.

Nechceme zastupovat systém klasické školy, ale chceme být dalším podstatným střípkem ve vzdělávání dětí, a to vedle rodiny, přátel, zájmových kroužků a vůbec celého světa kolem nich. Proto je třeba, aby naše rodiny s takovým postojem souzněly.

Rádi se učíme v zázemí školy a nejraději venku. 

Trávíme čas na expedicích v přírodě za Prahou (pravidelně každý pátek) nebo v nedaleké Grébovce. 

Třikrát ročně vyjíždíme na pětidenní expediční pobyty po České republice. 

Snažíme se navštěvovat inspirativní prostředí (tiskárny, dílny, laboratoře, muzea, divadla) nebo si zvát odborníky z nejrůznějších oborů k nám do školy. 

Posilujeme v našich rodinách komunitní cítění – je proto třeba, aby se i ony na podobě našeho vzdělávání aktivně podílely.

Naše věkově smíšená skupina s sebou nese spoustu výhod – děti napříč školními třídami se od sebe učí vzájemně  (a nemusí to být vždy mladší od staršího), rozvíjejí svoji empatii k potřebám ostatních (všímají si, kdo potřebuje s něčím pomoci, kdo a jak se cítí) a podporuje jejich další sociální dovednosti. 

Některé dny děti pracují ve skupinách, někdy samostatně, jindy ve dvojicích. Vyzkouší si varianty dobrovolné i určené od průvodců; stejně tak si v bezpečném prostředí zkusí nejrůznější možnosti přístupu k učení.  To jim pomáhá najít si svou ,,cestu, jak na sebe” při svém vlastním vzdělávání. 

Školní rok je rozdělen do deseti měsíčních témat, ke kterým se vztahuje práce celého měsíce. Pracujeme projektově a není naším cílem suplovat bezezbytku výuku předmětů základních škol. Činnost na projektu se prolíná s mluvnicí, slohem, kritickým myšlením, psaním, čtením, vyhledáváním informací, ověřováním zdrojů, matematikou, rýsováním, literaturou, hudebkou, výtvarkou, pohybem, diskuzí. Učíme se sebereflexi.  Každý den je u nás jiný. 

Naši průvodci pracují v tandemu a nabízejí dětem individuální a respektující přístup. Jejich snahou je ukázat a nabídnout aktivity, činnosti a možnosti učení se.  Přinášejí podporu dětí při jejich pobytu ve skupině i v rozvoji jejich vzdělávacích kompetencích.